孙其英：打好人生底色 育好“钱塘幼苗”为什么选择投身教育？杭州市钱塘区观澜小学孙其英说这是一件非常“自然而然”的事情。“我小的时候音乐老师经常带着我们排练节目，还组织我们去各个平台演出BOB半岛，这个过程我觉得既自豪又快乐，心里常想等我长大了，也要成为像音乐老师这样的人。”1996年，孙其英毕业后来到钱塘区下沙，如愿成为一名人民教师，真正投身教育事业。

　　“我工作的第一所学校是头格小学，当时学校附近都是民房、田地BOB半岛。刚工作时我还担心无法适应，慢慢地就爱上了。”在头格小学孙其英教了三年书，那时她一人身兼数学、语文、音乐多门学科的任课教师，一周要上26节课BOB半岛。

　　童年决定一个人人生的底色，孩子若能拥有一个温暖快乐的童年，他未来的人生也会明亮阳光。“在头格小学时班里有几个热爱音乐的孩子组了一个电子琴兴趣小组，我和家长一起给孩子们挑电子琴。”面对记者，孙其英将工作往事娓娓道来，“买琴的时候乘车去市场，我有点晕车，下车后实在难受，吐得很厉害。”说起当时的经历，孙其英语调轻快，并不像在讲窘事，而是在分享趣事。为了不辜负家长的信任，许多个夜晚孙其英改好作业、备好课，还继续练电子琴、琢磨琴谱。

　　在孙其英眼里，每一个孩子都有自己的闪光点。她认为从学科角度看，每个孩子在学习上各有优势，老师需要从孩子全面成长的角度来看待，挖掘每一个孩子的优点。孩子们的善良真诚也让孙其英尤为感动：“有时候走进教室，低段孩子会跑过来抱你，如果昨天没去上课，他们还会用有点儿小撒娇的语气问，‘老师您昨天去哪里了呀，为什么没来上课呢？’孩子的关心总能打动我内心最柔软的地方。”

　　英国数学家、哲学家、教育家怀特海曾强调：人的智力的整体发展和局部知识的学习均要经过“浪漫-精确-综合”三个阶段。在观澜小学，老师与孩子们有一个浪漫的约定，每周三学校都会组织各种有趣的学习活动，给学生带来惊喜的学习体验。“猜灯谜”“数学魔幻课程”“小歌手舞台”……帮助孩子实现“小有成就，乐在其中”让儿童诗意、富有幻想、无拘束地生活，为人生打好底色，让幸福童年滋养润泽孩子的一生。

　　点开孙其英的朋友圈，几乎都是学校和教育相关内容，或是“浪漫周三”孩子们手工作品的成果图，或是孩子们“争当计算小能手”的活力比拼现场，又或是“给家长的一封信”“疫情防控告家长书”等。扎根钱塘20余年孙其英把自己的青春献给了教育，为打造钱塘美好教育奉献着自己的“浪漫”。（见习记者 陈婕 首席记者 郁佳炜）